各学校相关单位：

在国家全面推进“全民阅读”及新课标强调“整本书阅读”核心素养的背景下，小学阅读教学正面临从单篇化、碎片化向体系化、深度化转型的关键期。为响应教育发展趋势，助力教师精准把握新教纲要求，破解课外阅读指导难题，北京语言大学读写研究中心特启动“书香学校骨干教师读写教学共同研修活动”。本项目将邀请国内领先的整本书阅读教学学术团队“全国百班千人读写计划”组委会参与并支持相关专业活动，汇聚全国一线语文名师，通过整本书磨课教研、实操方法传授、带班策略共享，系统性提升学校的阅读教学水平及班级阅读活动设计能力。现诚挚招募热爱阅读、致力深耕阅读教育的小学加入，共同探索阅读育人新路径，打造书香校园新生态。

一、相关单位

主办单位：北京语言大学读写研究中心

媒体宣传：中国教师报、中国教育新闻网等

二、招募范围

面向全国所有小学进行招募，免费加入。

三、招募要求

1．学校需为在当地教育主管部门登记在案且认可承认的公办/私立小学（或综合院校内设立的小学部）。

2．校方注重且支持学生的阅读兴趣培养，鼓励在校开展阅读活动，学校教师具有阅读教育情怀，愿意为阅读事业做出奉献。

3．学校具备良好的整本书阅读教学基础，曾参与过全国共读活动的学校优先。

北京语言大学读写研究中心将从以下几个维度对意向学校进行筛选：学校规模、校方对阅读的支持力度、教师专业能力、校方师生数量、教师配合意愿度、对班级共读的了解等。

四、共研活动内容

1．国内领先的整本书阅读教学学术团队百班千人名师导师团将与参与学校组建共同教研群。群内提供包括但不限于整本书磨课教研、实操方法传授、带班策略共享、学生阅读兴趣激发方法等干货分享，从实战角度提升参与学校教师的整本书文本解读能力、教学设计能力、教学实践能力。

2．为保证活动顺利进行，本次共研采用的书目特别邀请中国老教授协会青少年读物专家组的专家进行审读，确保内容符合教育部的相关政策与规定。

3．学校组织全体教师分年级收看整本书教师线上教研会，由组委会导师示范讲解文本、教学策略等，对指定图书的教研难度有一个整体的印象与评判。

4．校方选择一个年级组参与研修，组委会导师与参与老师以“在线名师工作坊”的形式对指定图书的教学设计进行研讨，集中时间突破攻坚，边实践边提升。

5．组委会和校方共同以自荐+选拔的方式选拔1位教师进行单独辅导磨课，打磨出一节精品读写示范课，并向全国学生开展领读课堂。

6．学校组织全校师生收看整本书领读课堂，师生分别从教学、阅读等角度学习观摩。

7．学校自行决定是否同步组织班级共读活动，为参与老师提供具体的实践课堂场所与教学技能磨炼机会。

五、学术和媒体支持

1．符合招募要求且确认参与活动的学校名单，将在北京语言大学读写研究中心的官方网站上发布。

2．每期研讨结束后，参与学校与教师将获得由北京语言大学读写研究中心颁发的相关研修证明、公开课执教证书，供后续自身发展或职称申报时使用。

3．参与学校的成员教师，如在研讨中表现优异，线下开展带班共读效果良好，且对整本书有自己独到的经验，将有机会获得全国展示舞台，与导师共同或独立承担百班千人每期共读活动“名师领读”环节的直播，以直播的方式带领全国小学生开展共读，共读后将获得北京语言大学读写研究中心出具的讲课证明。

4．参与学校可对本校阅读活动进行总结，在北京语言大学读写研究中心官方公众号“读写师”、百班千人公众号等新媒体平台获得宣传、推送的机会；优异者将推荐到中国教育新闻网、中国教师报进行专题报道。

5．北京语言大学读写研究中心将从本次研修活动中选拔优秀教师和团队，参与北京语言大学读写教育相关的教育部、国家语委等课题的研究。

六、首期活动工作日程安排

9月5日—9月14日，学校自主报名。

9月15日—9月16日，发起单位进行报名审核与筛选。

9月17日，公布入选学校名单。

9月17日，组委会导师团与参与学校年级组教师组建共研小组。

9月18日—9月22日，撰写并提交指定图书的读书报告/摘要。

9月23日/24日，学校组织对应年级教师收看整本书阅读教师教研会。

9月25日/26日，确定一个半天做“在线名师工作坊”，导师与参与老师以工作坊的形式，对指定图书的教学设计进行研讨。

10月9日—10月11日，对应年级教师开展领读课堂。

10月12日—10月25日主办单位发布参与学校的共读成果，为参与学校和老师颁发相关的证明、证书。