２００６年１月２６日星期四

今天皇家总督学泰勒介绍英国督学、质量检查局。１８８７年开始设置皇家督学，１９世纪开始英国大力发展教育，大批孩子可以上学，那时全国只有２个督学，主要作用是检查最基础的知识传授。教师的工资取决于督学检查的结果如何，督学是令人敬畏的，是学校老师膜拜的对象。１９７８年全英国有４００多名皇家督学，英国人口５０００万，督学还是太少，不能检查所有的学校。英国１９９２年成立质检局，学校持反对意见，所有的标准都是统一的。成立了几家公司，一起督察学校，公开招聘督学，许多校长纷纷应聘，主要招收那些宽容的、会接受各种不同思想的人来担任督学。督学必须理解督学真正含义：必须从孩子们的兴趣作为出发点，必须有一个正确的评估，怎样的学生是好学生，教学可以用不同的途径达到好结果。督学仅仅表现为一个演讲者那是不行的。

在英国一个好学校的标准包括：１、领导的质量；２、教授的质量；３、教师的奉献；４、高的期望值；５、有效的学习。皇家督学评判学校还要看学校的日常运作，看那些激励激发学生学习目的的课程，看是否具有促使学校持续发展的氛围，看学校自身是否具有一个很好的监督评估系统，看学校是否很好地关注员工的发展，看学校的设施、资源是否充分。皇家督学督导检查的是整个学校的情况，对于所检查的每一堂课都会给一个评价的分数。

皇家督学重点关注的学校领导者，在英国好的学校领导者的标准包括：１、清楚的愿景；２、根据愿景做一个很好的行动计划，３、鼓舞激励影响你的团队；４、必修创建一支高效率的团队，包括教师、助教和社区内与你合作的人等。

领导者有非常丰富的知识和创造力，作为学校领导者必须树立很好的榜样，促成学校的工作，有效地开展自我评估，充分利用所有的数据并进行分析，根据老师的实际工作成效做出奖励或惩罚，帮助员工发展。

正确合理地使用资源，英国校长有较大的资金使用权，一年的钱全部拨给校长，校长独立使用，聘任和调配教职员工，很好地利用好相关的财政资源以达成目标，高效地使用学校的资金。

学校自我评估：学校自我发展的计划，每年都有计划，计划涉及以下五点：考虑学校整体情况；以分析学校现状为基础；考虑家长与社区的因素；优先考虑学生学习；以教学质量为中心。

学校自我评估必须客观审视自我，英国强调：１、发展领导与管理的培训；２、要有足够的数据；３、很好地利用质量检查局的标准；４、有效地利用课堂听课；５、对自我评估有充分的理解。学校的所有的员工都在自我评估里面。质量检查局提供了统一的自我评估表。

自我评估与督学评估的结合，学校利用皇家督学的检查来促进学校发展，才能把工作做好。发展学校还是需要校长走进学校，领导学校。地方教育组织只是为薄弱学校提供帮助，督学也是在积极促进学校发展，督学必须以教师教学为中心，让每个人朝前发展。