一、硬件设施保障科学教育

学校运动场周边设有科普专栏，内容定期更新。并开设科技教育展示窗，展示国内外最新科技成果。学校建有2个高标准科技活动探究室、3个机器人活动室、1个创客教室，以及1个科技展厅、1个科技馆和1个数字智能科技馆。活动场所宽敞，设备利用率高，科技活动成效显著。学校依托硬件设备，组建了丰富发社团兴趣小组，引导学生进行实践活动，制作科技小发明。

二、推动“科学+”跨学科融合

新修订的课程方案特别强调了各个学科要有不少于10%的时间做跨学科主题学习，同时强调综合性和实践性及相应的大单元、项目化教学等。因此，学校要求教师在课堂教学中，紧密结合学科特性和教学内容的实际需求，适时融入科技教育元素，且将这一要求将作为生本课堂评估的重要考量。

三、构建学校科技教育师资队伍

为保证科技活动正常开展，学校组建了一支由科技辅导员和各学科教师组成的专兼结合的科技辅导员队伍，并且学校还聘请了热心志愿者担任校外科技辅导员，参与学校定期组织开展的科技活动。此外，学校及教师还借助网络教研平台、教研会议等多种渠道，学习科学教育的先进理念、优秀教学方法及实践活动，有效提升教师队伍的专业素养。

四、科技馆助力科学教育

在科协支持下，学校获赠了“中国科协流动科技馆”设备，科技教师会定期举办创新活动，组织活动成效显著。同时，科技馆和展厅周六日是对原州区中小学生及居民开放，教务处会派专人管理科技馆、探究室、机器人室等，保障科技馆的正常运营。在科技馆的助力下，不仅提升了学生的科学素养，还实现了居民科普知识的有效普及。

一、深化创新拔尖人才培养

实现中国梦、强国梦需要大量的创新性人才作为支撑，而创新性人才需要创新教育来培养，其中创新性实验教学是培养学生实验能力和创新能力的主要环节。学校借助物理、化学、生物、通用技术实验室开展各科创新实验，形成系统化的创新实验体系，有效促进了创新拔尖人才的成长。

二、构建科学教育拓展课程

基于十年发展，2022年学校制定了《固原一中课程实施规划》，将课程分为国家与拓展两类，科学教育为拓展重点。因此，学校以“做中学”“用中学”“创中学”的实践建构理念，构建出了项目式、实践性、特色化的科学拓展课程。通过实践课程，让学生体验模拟、仿真、验证等过程，深化课程理解与应用。同时，学校成立了学生自主发展中心，每周三开展2课时兴趣活动，全天开放供学生科研，进一步培养学生的创新精神与实践能力。

三、新课程助力学生培养

学校注重数字时代的新技术、新方法、新成果的学习与运用，基于此学校分级开设了众多科学课程，包括计算机信息技术、通用技术、物理、化学、生物、地理、电子创意设计等7门选修课程。此外，还成立了5个科学教育品牌社团，进一步开发与建设科学课程资源。在启发学生创新思考的同时，培育前瞻性思维，以适应时代的发展。

一、融合新理念的科学课程

在课程方面，学校实施了STEM(科学、技术、工程和数学)教育，将科学知识与实践相结合，提高学生的创新能力和实践能力。此外，学校尝试引入项目式学习(PBL)，让学生在解决实际问题的过程中，学习科学知识和技能。

二、专业有效的教师培训

为了提高教师的科学教育水平，学校开展了针对教师的专业培训，如科学教育研讨会、教育技术培训等。这些培训兼顾科学研究与科学教育学习，重在发展教师科技资源的应用能力，特别是在真实课堂的教学实践中，以帮助参训教师开阔科学视野，增强科学探究实践能力，提高科学教育水平。

三、丰富多彩的科学活动

为了激发学生的科学兴趣和创新精神,学校积极组织科学普及活动、参加各类科学竟赛等,如自治区全国青少年科技创新大赛、国际科学与工程大奖赛、科普讲座等。这些活动让学生掌握科学知识的同时，有助于培养学生的团队协作能力和竞争意识，进一步推动学生科学素养的有效提升。

宁夏固原市的三所科学教育实验学校，均聚焦于科学课程的研发、科学实践活动的开展等点位。这些学校所采取的先进做法，为其他学校探索如何更有效地加强科学教育，提供了有益的启示和全新的视角。